26职教高考练习题4答案

1.解析：音乐成赏需綜合聆听、分析、结合背景，B"忽略歌河只听伴奏”无法全面：赏，选B,2.解析：音乐体栽指作品样式（如交响乐、奏鸣曲），A是乐器，C是记谱法，D是音乐要素，选B,3.解析：《二泉映月》反映民问苦雅与阿炳抗争精神，A,B、D与作品内涵不符，选C4.解析：《命运交响曲》是贝多芬浪漫主义代表作，强调个人情感与英雄主义：B古典主义（严谨），C巴洛克（华丽）、D现代主义（究破）均不契合，选A。5.解析：巴赫是巴洛克音乐代表，莫扎特、贝多芬属古典/浪漫主义，肖邦是浪漫主义，选A6。解析：京剧以西皮、二黄为主，伴奏有京胡等，表演融合多要素：C“完全采用民族五声调式”错误（也有七声调式等)，选C,7。解析：西塔尔琴是印度特色乐器，马头琴是蒙古熊，手风琴、钢琴非印度传统，选B。8.解析：快速速度、明亮音调常传递欢快情感，A、C、D对应低沉、暗淡、单一等消极/平淡情绪，选B。9.解析：柴可夫斯基《天鹅湖》是浪漫主义代表作：A巴赫（巴洛克）、B莫扎特（古典主义）、D勋伯格(现代主义)，选C,10.解析：莫扎特是古典主义时期代表，选B,11.解析：民族民问音乐反映民俗、劳动等，是社会生活体现：A,C、D否定共与社会生活关联，选B,12.解析：音乐评价应遵循思想性与艺术性统一，A、C、D片面/主观，选B。13.解析：乐谱中主题旋律片段（如呈示部主题）体现作品核心，A装饰音、B和弦、D休止符是辅助要素，选C14.解析：古琴音乐追求淡雅悠远意境，A,C、D不符合古琴文化特征，选B,I5.解析：非洲音乐以复合节奏(polyrhythm)为典型，A、C、D不体现共复杂节奏特点，选B。I6.解析：协奏曲是独奏乐器与乐队协同，有对比呼应：A无伴奏（如无伴奏合唱），B齐奏无主次（如合奏），D人声陪材（如艺术歌曲），选C。17.解析：《茉莉花》与江南民歌文化关联，体现中国传统音乐与历史文化：B、C、D是西方作品与对应关联，选A。I8.解析：浪覆主义究破古典程式，强化个人情感：A是古典主义贡献，C“完全摒弃”特误，D浪覆主义不局限宗教，选B19.解析：《黄河大合唱》体现抗日救亡爱国精神，A,B、D与作品内酒不符，选C,20.解析：面对流行音乐应理性选择、客观评价（恩想性+艺术性）：A全盘否定、B盲目跟风、D忽视艺术价值，均错误，选C