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THE END
C不平衡性D个别差异性9.下列属于影响人身心发展的主观因素的是()A遗传B.环境C教有D个体主观能动性10.运用教育与人的发展理论分析，"因材施教”依据的是()A顺序性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D个别差异性规律教育与社会发展11.教有对政治经济制废的影响，不包括()A培养政治人才B.传播政治恩想C.决定政治制度变革D促进民主进程12.社会生产力水平对教有的制约，突出表现为()A决定教有领导权B.决定受教有权C决定教有发展规模和速度D决定教有目的13.以下体现教育文化传承功能的是()A开设蝙程课培养数字技能B.开展经典诵读传承传统文化C组织研学旅行拓展视野D进行心理健康教有14.教育的社会制约性中，生产力制约教有的()A教有目的B.教有制度C.教有内容和手段D教有领导权15.运用教有社会功能原理分析，教有促进经济发展的途径是()A培养劳动者B.传插思想C传承文化D促进政治民主栽育目的
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