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THE END
1.C(斯动是知识学习的实践补充，不能完全取代)2.B(规范操作木工锯，保障安全与效果)3.B(合理收纳流程：分类一整理-收纳)4.C(劳动法规包含劳动者平等就业权等内容)5.B(工匠精神核心是精益求精)6。B(车问工作不能穿拖鞋，易引发安全事故)7.A(斯动创造财富，推动社会经济发展)8。B(职业体验需参与实际操作，深入了解)9.B(职业规划先评估自身优势、兴趣)10.B(厨师工作环境高温、多油烟，操作频繁)11.C(学生兴趣爱好不是垃级分类效果的关徒影响因素)12.B(解决图书角问题：调查一规划一定规则)13.C(评估方案需考虑成本、管里、需求等)14.B(协调者职责是组织协调、促进沟通)15.C(有效沟通需分享信息、协同合作)16.B(改进团队协作：明确职责、优化沟通、复盘)17.B(创新解决问题，推动发展)18.C(设计多功能拖把，解决传统拖把问题)19.B(主动观察生活，找创新改进机会)20.C(智能感应垃级桶体现创新思维应用)
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