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THE END
1.B("栽”拟人化春风,展现共创造力)2.C("减泪"惊心”是诗人情感投射,非花鸟真害怕)3.C(由明月联想到远方的亲人,运用联想)4.B(诗句体现慷慨悲壮的爱国情怀))5.C(色彩鲜明,画面感强,风格清新明快)6.C(蕴含新事物取代旧事物的哲理,表达乐观)7.D(主要是借景抒情、直抒胸臆、以小见大,无对比)8.C(借景抒发恋人相思与高别之苦)9.C(“儿童急走”句展现童趣,无讽刺)I0.D("渲染”不仅强调色彩,还营造氛围,D特误:A,B、C对表达技巧理解正确)文言文阅读11.D("名”是名词作动词,命名)12.A(①加强反问:②代词"他们的”:③代词“自己的":④表反问"难道",④错误)13.B("腰”名词作动词,腰佩:A是名词作状语,C,D是使动用法)14.A(”…也”表判断)15.C(“遂迷,不复得路”说明桃花源是虛构的理想世界)16.A(准确翻译政事、人和、百废具兴的含义)17.D(正确翻译:野花虽开得晚,但不必为此叹息,"虽”是“虽然”,"须”是“需要”)18.B(《爱莲说》借莲表达君子品格追求)19.C(《三块》表达对三峡风光的赞类,非恐惧)20.C(A中"走”是"跑”:B中"于”是"从”;D中"何陋之有”是宾语前置句,C正确)
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